课题研究
 教研活动
 论文与教案
大金字塔之谜
有关“中秋”的知识
写给同学们的话
从冬到春的飞跃
小学生春夏季卫生和健康知识之
小学生春夏季卫生和健康知识之
首页 > 教研动态 > 教研活动 >
 教研活动
改变的不仅仅是学习方式

  改变学习方式,说来容易,做来难。在实验的过程中,我们先是有针对性地进行了一次学生学习方式的调查问卷,同时激励教师在平时的教学中努力尝试,组织老师进行与“改变教师教学行为与改变学生学习方式”有关的教学竞赛活动。我们在各级各类教学竞赛中积极参与,研究探索,希望在探讨中探点门道,在尝试中尝点味道。

  1、体验不是赶时髦,感动不止一二个

  由于张洁老师要参加省第五界心理健康教育教学竞赛,在听了两次试教后,我们感到教学设计平淡,孩子们在谈“感恩的心”时,面对父母、老师、亲人的恩情,除了“谢谢”之外还是“谢谢”。孩子们没有真切地体会,没有发自内心的感动。怎样让学生有真切的感受,何不把“功夫”做在课外呢?

  于是,我们借用了一个“给生鸡蛋当爸妈”的活动,希望在活动中,让孩子亲自体验当爸妈的艰辛与幸福,这样也许孩子们的感受就会更真切,更实在,也许会在心灵深处有所感动。

  学生的体验:那里蕴藏着一样宝贵的东西——那就是爱!

  张丹枫:

  *第二天记:

  在去长沙的火车上,突然间,我感到一阵心痛,一种母女分离的难以割舍。

  我终于明白了一点,打我上寄宿以来,每次出门,妈妈、爸爸的眼神中就充满了不舍。

  一天的奔波结束了,回到家,看到西西,这个小宝贝一副与世无争的样子,可爱极了。刹那,读懂了幸福。其实,幸福很简单,并不一定要车子、房子、位子、票子,此时此刻,对于我来说,不就是幸福吗?

  “今天是最担心的,但也是最幸福的。”

  *第六天记:

  上午,经过赵可澍一点拨,我决定要她(我的鸡蛋“宝宝”)读寄宿。她总跟在我身边,风险太大了,更何况,人还有一生需要面对,要早点学会独立。这时,我突然想到来读寄宿前,妈妈爸爸跟我讲的一番话。

  “孩子,要早点学会独立,在集体生活中,你会得到更多收获,更多……”

  这时,想来,觉得好想哭。

  爸爸妈妈为我想得多周到,这种爱,是多么用心呀,我拥有这种爱,我也要把这种爱给我的宝宝。

  今天是最平淡的,也是最感动的。

  *第七天记:

  ……音乐响起,诗声顿挫,泪水流下。

  是啊,我们的一生是多么美丽,我们要说多少声“谢谢”啊,十一年来,从我的第一声啼哭开始,我的生活就充满了爱的光辉,而我忽视得太多。

  生活中,多少刺眼的画面抹杀了爱的真谛。母亲赐予生命,少年犯罪却屡见不鲜;老师教给理性,问题学生却不可计数;朋友铸成友谊,校园暴力却能震惊全国。

  一个“生日小调查”敲打着我的心灵,现在独生子女受到的关怀太多,认为被爱是理所当然。

  一堂精彩而感人的课,我相信,它会永远烙在我的心上。

  感恩的心,感谢有你,让我有勇气做我自己。

  感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜!

  赵可澍:玖玖和我一样,远离了父母,学会了独立。我就是要它学会独立的艰难,了解独立的孤独和寂寞。

  是因为我想让它成为一个独立自强,能够“单飞”的乖乖蛋。

  生活是平凡的,感恩却无处不在。

  我现在才真正意义上理解了父母的伟大,家的温暖……

  我要感谢我的父母,虽然在我很小的时候,他们就分开,这只是他们自己的选择,我无权干涉也无权拒绝。

  父母是我生命中最重要的人,虽然他们分开了,但他们那颗爱我的心并没有遗失,共同用他们的心爱着我。

  我们的感受:体贴父母,理解父母的生活,这就是父母的幸福,也是赵可澍的幸福与可爱。

  邱 傲:一个鸡蛋很普通,摔破了没人会伤心,只觉得可惜,一个被人呵护过的鸡蛋,摔破了,那个呵护的人一定很伤心。一个鸡蛋,人们平常爱吃,一个菜,很普通,但一个被人呵护过的鸡蛋,意义就不同,那里蕴藏着一样宝贵的东西——那就是爱!

  这节心理健康辅导课——《感恩的心》,获得省教科院心理教育竞赛一等奖。课堂感动了教者,感动了学生,也感动了听课的老师们。但我们并没有因此而满足,课后,我们又引导孩子与家长交流,让家长也感受孩子,理解孩子,同时也看到孩子的成长是值得家长骄傲的。

  家长的感动:我的眼泪终于止不住流淌下来!

  *转眼一个星期过去了,可儿和我商量着“玖玖”的归宿:“我和“玖玖”有了感情,但又不得不结束,这场模拟,我想给“玖玖”举行一个告别仪式,然后把她藏在心里,每每想起她,我就会想起关爱、想起你们对我的期望,我就会孝顺你们,孝顺爸爸妈妈……和所有关爱我的前辈,就会督促自己做一个品学兼优的好孩子。”

  她找出一个漂亮精致的盒子,把穿戴得漂漂亮亮的“玖玖”连同她的屋子一起放进去,去到楼外的小山上青草从中,将她埋了进去。她说,那不是“玖玖”的坟墓,那是她一个情感的里程碑。

  看着孩子所做的一切,我的眼泪终于止不住流淌下来,这里有着对可儿健康成长的欣慰,更有着对她老师授道解惑的良苦用心的感激!

  ——《可儿的鸡蛋里程》

  *作为家长感受到对孩子实施爱心教育是孩子健康成长的有效方法,为此我首先感谢老师的精心策划,同时通过孩子的笔,也看到了孩子在成长在成熟。“虽然,鸡蛋并不是我亲生的,但它毕竟是一条生命啊!我知道老师让我们做一周的鸡蛋妈妈,是为了我们体验做母亲的艰辛,我知道。”从孩子的这一段心声中,我欣慰地想:我的孩子已经真的长大了!

  谢谢我的儿子,总是在不经意间带给我们一份份开心和幸福,让我们去爱!让我们在爱中度过生命的每一天!

  《爱的传递》

  我无数次翻看孩子们的日记,无数次感受孩子们的那份“挚爱”的心,我也在思考:

  一个小鸡蛋,一个小活动,何以让孩子们如此投入?何以让孩子们如此用心?不是孩子们不受教育,也许是我们还没有找到教育的契机,也许是我们没有走近孩子们的心。

  是孩子们的用心让我感动。

  是孩子们的执着让我感动。

  我甚至感动得把孩子们的日记像珍宝一样呵护着,激动得不停地看,不停地抄写着他们的日记,更确切地说,应该是不停被他们吸引,舍不得放下那个真切的“感恩”体验。

  在那特殊的“鸡蛋”旅程中,我感受到了孩子们执着真切的爱,我感受到了孩子们真诚感恩的心,我感受到……

  我期待孩子们:“不仅仅是用智慧,而是用整个心灵感知世界!”

  也就在这“也许”间,感动的不止一二个。

  2、想象不再空洞遥远,看别人看不见的风景

  在2004的学习方式研究中,我们搞了一个学生调查问卷,在其中我就关注到了想象,如:看到“8”你想到了什么?看到“=”你想到什么?等等。其后,我就在课堂教学中关注想象,在省教学论坛中,我提问“数学更需要想象”,得到《湖南教育》申建春主任的肯定,于是我就在数学教学中的想象做了些探讨。

  ……

  《小露珠的梦》中,我叫小露珠,在我的心里,一直有个很美很美的梦,我希望我的梦能早日实现!想像大海的美,边读边想像这美丽的大海。

    大海好美好美呢!看,这儿还有一个“……”,想像大海还有哪些美丽的景色呢?小露珠是那样美丽可爱,你有什么样的梦想?你打算怎样实现你的梦想呢?

  由此,我不得不思考:在课堂上,如果教师能给学生少许时间,至少让学生把话说完,顿足引思,间或报以微笑,也许孩子的“怪异”想象会把课堂引向精彩。教育有时真的难,有时也真的容易。也许你一个微笑,哪怕是诡秘的微笑,也能激发孩子的想象,启迪孩子的心智,即便是不合逻辑的想象,也值得我们去尝试。

  想象需要教师的驻足引导,需要教师微笑鼓励,应该说,想象教学的效果超出我们的想象。

  3、探究不是口头禅,“老师真为你感到骄傲!”

  在设计《找规律》教学时,我看到电视中的魔术,使我产生了联想,把魔术箱变成我们的教具,把有规律的彩旗、彩球、彩灯、彩珠等从魔术箱中拉出来,让学生感悟、思考。(由此可见,完全不看电视的也不是好老师。)在游戏中渗透规律的存在,而且在中休时播放《春天在哪里》的音乐,学生休息完就讲:“我发现音乐也有规律。”“我发现老师跳的舞蹈也有规律”……以此而引导多对生活规律的感悟与分析中去,顺理成章,水到渠成。

  ……

  在这堂课获得省教科院特等奖后,我们仍然在总结经验,查找不足,在自己的随笔中写下了“摆脱教师的依赖”“找回教师自我”“《找规律》教学的获奖规律”等,用以进一步改变我们的教学理念,指导以后的教学。

  4、电影进课堂,情感不一样!

  电影直观、形象,声、光、形、色融为一体,适合少年儿童天真、活泼、好奇、爱动的心理特征,它对少年儿童性格、爱好、理想、志趣的形成,对少年儿童的健康发育和成长具有重要作用。

  学生对课文《圆明园的毁灭》中所描写的圆明园这一“园林瑰宝”“建筑精华”较难体会,对于英法联军毁灭圆明园的罪行也难以理解和想象。教学中,教师放映中侵略者“抢掠”“毁坏”“放火”等片断,并用低沉悲愤的语言做旁白。然后让学生说说侵略者是怎样抢掠、毁灭这所艺术殿堂。此时,电影是载体,教师的情感对学生来说是导体,是火种,教师将自己对教材的感受及情感体验传导给学生,以情动情,拨动学生心灵的琴弦,加深了他们对侵略者野蛮行径的认识,对那段屈辱的历史有了新的认识,更激发了心中的爱国热情。

  此情此景,怎能不令人思绪万千……

  帝国主义者,你们疯狂地用火烧掉了圆明园,却永远烧不掉中国人民坚韧不拔、自强不息的精神!

  圆明园,让我再深情地望你一眼!到那时再见你,我一定不是来目睹你的残迹,而是来挑起修复你的重担!我离去了,在这块充满仇恨的废墟上,留下了我深深的、深深的爱……

  ——摘自王炜灵的《爱在废墟上》

  ……

  我也是中国人,我热爱着我的祖国,只要我生命之火不熄,我就要去点燃千万次失望中的希望!我要用黄河一样激昂的声音,在联合国大厦里,不断发布中国的正义陈词!我还要用那长城一样巨大的手臂,把中国的五颗闪亮的金星托上蓝天!而这一切也只因为我是:骄—傲—的—中—国—人!

  ——摘自费旋的《勿忘国耻》

  这节课共搜集影视片段6节,搜索的网站6个,学生展示的资料36份……内容涉及到祖国各方面的历史,信息含量很大。从课堂气氛情况看,学生激情不断高涨,他们学习的自主性与合作性得到充分展示和提高,而且师生之间初步建立了交互的展示平台。这种利用网络技术的爱国主义教育,远比平时苦口婆心的说教要有效得多,它可以极大地吸引学生,激励学生。

  《倔强的小红军》这是一篇讲述发生在草地上的动人故事。教学这一课前,许多学生并不知道草地是多么可怕。于是我教学的第一个环节就是认识当时艰苦的环境。这件事发生在怎样的环境之中?(播放影片片段:这个故事发生红军过草地的途中。茫茫的草海,荒无人烟,到处是漩涡,到处是沼泽。这里的气候变幻莫测,忽风忽雨,忽霜忽雪,所谓天是笼罩在天际草地上的阴沉迷雾,所谓地,就是掩盖在水草下面如胶似漆的泥泞和陷坑。)虽说仅仅只有五分钟的短片,却充分让学生体会到草地环境的恶劣,明确了当时的生活背景,学生在学习过程中感情充沛,由被动的接受学习状态转为积极主动的学习状态。      

  最重要的是与课文内容相关的电影为我们制作多媒体语文课件提供可贵的、有意义的素材,使计算机辅助语文教学的生动性、形象性倍增,进一步提高了语文课堂教学效率。

  电影学习有着内容和空间上的独特的开放性,能培养学生学习的兴趣,促进学生的认识情感、行为与个性的全面发展。

  实践证明,安排学生观看精美、优秀影片,可丰富学生知识,陶冶情操,发展与完善自我。将语文与电影艺术有机结合,可以弥补语文课堂教学和书本知识的不足,是课堂教学的有益补充,对促进学生语文素养的提高具有十分重要的意义。

  在教学中我们有一个深切的体会,教育需要有一个切入点,找准了教育的“点”,我们的孩子就会让教师激动,孩子就会让课堂精彩,改变学习方式,这应该就是教育的一个“点”,而且是我们必须要抓住的“亮点”。

  在过去的探索中,我们努力改变学习方式,同时也改变了我们的观念,提高了教学效果,提升了学校的品位,也取得了可喜的成绩:

   *课堂教学方面:

  1、HY老师执教的《找规律》获湖南省教科院特等奖,全国竞赛一等奖;她的《有趣的排序》实录获全国创新教育二等奖。

  2、ZJ老师执教的《感恩的心》获湖南省教科院一等奖。

  3、HG老师执教的《剪纸人物》获湖南省美育教学一等奖。

  4、SF老师执教的《我是文明小游客》获湖南省教科院二等奖。

  5、ZM、TJ、PN、XL四位老师参加区“金钥匙”教学竞赛均获一等奖。

  6、何亚飞老师执教的《四季的脚步》被湖南音像出版社发行。

  *教研论文方面

  1、R校长的《以美育情,以情优教》、W、J老师的《加强校本教研制度建设,创建教师发展平台》、HYF老师的《四季的脚步》等3篇文章均被《中小学教师继续教育》杂志采用;。

  2、LZP老师的《五个教学片段的思考》发表于《湖南教育》2005年第二期;其《用心灵感知数学》获湖南省小学数学教师论坛一等奖。

  3、HY老师的《找规律教学设计与评析》发表于《小学数学教育》2005年7—8期。

  4、LZP老师的《得失方程间教学案例》获全国创新教育一等奖。

 

  合肥市胜利路小学版权所有 皖ICP备06003953号
地址:安徽省合肥市明光路铁新村 电话:0551-4296812 网址:http://www.hfsllxx.com
COPYRIGHT(c) 2006 SHENLI ROAD PRIMARY SCHOOL . ALL RIGHTS RESERVED